Развитие ассоциативного мышления | Занятие 15

Тренируем способность создавать образы

Задание 1: тренируемся создавать образы на друдлах

Разгадываем визуальные загадки-друдлы

Развивайте воображение, разгадайте визуальную загадку - друдл.

Наш вариант разгадки: сопло пылесоса.
Продолжайте самостоятельно, найдите 8−10 вариантов разгадок.
Добавляйте к изображению необходимые и нужные детали.

Друдл-визуальная загадка: фото 15

Задание 2: тренируемся создавать воображаемые ситуации

Объясни отсутствие водителя

Представьте, что вы ждёте автобус на остановке.
Он подъезжает, открывает двери для входа, и вы понимаете, что за рулём никого нет.

Попробуйте придумать 7-9 причин, объясняющих это.
Гипотезы могут самые не правдоподобные, кроме управления автопилотом - такое уже придумали)

Задание 3: создание ассоциативных связей между словами

Увеличиваем количество образов в ассоциативных цепочках

Продолжаем развивать навык создания ассоциативных цепочек.

Начните с проверки прошлого задания. Постарайтесь вспомнить все слова из всех цепочек, начав с первого слова "такси".

Проверив себя переходите к созданию связей в следующей группе. Задание более сложное, так как в цепочках по 7 слов. А количество цепочек - 4.

мяч ведро пирог роза шланг дыня жилет
лифт веер яйцо карета шёлк лыжи щука
гиря дыня фото зонт волк кольцо шкаф
флаг цепь роза аист книга шуба заяц

Сразу после создания структуры проверьте качество созданных ассоциаций, оттолкнувшись от первого слова "мяч".

Сохраните список для проверки на следующем занятии.

Задание 4: развиваем навык создания и оперирования образами реальных предметов.

Учимся создавать образы, максимально близкие к оригиналу

Продолжаем закреплять навык создания "живых" картин с участием реальных персонажей.

На прошлом занятии вы не создавали анимационную картину с участие реальных персонажей. А вспоминали сцену, которая действительно происходила. Старались вспомнить максимально подробно, с яркими, чёткими деталями.

Продолжим развивать этот навык: вечером постарайтесь вспомнить несколько таких сцен. Желательно в соответствии со временем, в которое эти сцены происходили.
Например, в 8:00 диктор новостей рассказывал о событиях, происходивших вчера. Вспомните, как звали диктора, как он был одет.

нужно вспомнить как можно больше таких эпизодов, произошедших за прошедший день.
Кстати, это не только способ развития ассоциативного мышления. Но и способ тренировки памяти, которым пользовался Пифагор, если верить историкам.
Подробнее об этом методе можно прочитать на нашем сайте по этой ссылке.

ПОДПИСЫВАЮСЬ

Подпишитесь на наш телеграмм-канал, чтобы знать о выходе новых заданий.

Эти упражнения полезны Вашим друзьям и знакомым.
Поделитесь информацией в социальных сетях.

Предыдущее занятие Пройти повторно Следующее занятие