Развитие ассоциативного мышления | Занятие 17

Продолжаем разгадывать друдлы, развивая воображение.

Наш вариант разгадки: девушка с длинными волосами.
Продолжайте самостоятельно, найдите 8−10 вариантов разгадок.

Представьте ситуацию: Вам нужно объяснить героям романа "Три мушкетёра" суть современных гаджетов. Причём на понятном им языке.

Используя понятные для них термины, попробуйте объяснить суть интернета, космических ракет, метро.

Продолжаем развивать навык создания ассоциаций.

Сначала проверьте качество ассоциаций, созданных на прошлом занятии. Постарайтесь вспомнить все слова из всех цепочек, начав с первого слова "арбуз".
Если образы извлекались из памяти без особых усилий, значит вы создали их яркими, парадоксальными. Выберите приём, который помог вам в этом.

Затем переходите к созданию связей в следующей группе. Теперь в каждой цепочке по 7 слов, а цепочек всего - 4.

• Белка смартфон яблоко радость индюк чашка киоск
• Кабан дом банан гараж шляпа бокал рассвет
• Давление ягода юноша лицей какао лакей мандарин
• Вагон кефир халат фазан уголь насос зной

Сразу после создания структуры проверьте качество созданных ассоциаций, оттолкнувшись от первого слова "белка".

Сохраните список для проверки на следующем занятии.

Продолжайте закреплять навык создания "живых" картин с участием реальных персонажей.

Вечером постарайтесь восстановить всю картину дня по-шагово. Один шаг - это один час.
Начинайте с пробуждения и заканчивайте отходом ко сну.
Как Вам уже известно, это не только способ развития ассоциативного мышления.


Подробнее об этом методе можно прочитать на нашем сайте по этой ссылке.